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虚拟现实(VR /虚拟现实)通过模拟体验促进深刻理解和同理心

虚拟现实工作室“CGO工作室”设在洛杉矶,在与专家,如史密森学会和使命的合作“历史性时刻反思历史教育由VR准确地再现

”我正在制作作品

目前,在电影制片人约拿赫希的支持下,他正在制作一部名为“安妮”的作品

在第二次世界大战期间,它已被复制并记录家庭试图从纳粹隐藏在大屠杀阿姆斯特丹的隐藏房间和日记,在VR“的安妮日记”之称的场景

目的是用先进的技术将大屠杀的历史传达给下一代

CGI Studios首先发布了VR作品“First”

这是一部传达莱特兄弟第一次飞行历史的作品

此外,下一部作品似乎是“贝多芬”

除了游戏等娱乐之外,VR还有飞行模拟器和驾驶模拟器等培训应用

还有医疗用途,如克服高度恐惧等

在VR模拟体验应该是记忆犹新,即使在胸前落款历史,应该效率,当你学会叉车和铁锹的处理提高

在赫尔辛基大学的研究正在开展使用VR(虚拟现实),而不是AR(增强现实)的学习

这是一项对146名芬兰学生的研究,他们12岁,是科学中心的访客

儿童,已经装上设备,如自制的谷歌眼镜与人的眼睛头饰,使用AR,学习气体,重力分子,声波,如飞机机翼的物理运动

调查的方法,科学博物馆参观,动机,用于测试各种学习(动机是想学习)和知识,在校生,再次测试科学馆参观后动机和知识

在预先测试的,但科学知识是男性高(用于对儿童谁是对科学感兴趣是高的男生一般比例),之后AR学习知识,在男性和女性相同的程度增加

愿意然而,由于影响有知识的兴起,在男人们的情况,而更大的是,“利息增加了对学习本身的科学博物馆”,向谁想要“了解更多女生的因素有人说,“起来”很不错

此外,谁的成绩低的学生成为学习AR的效果高,结果孩子,没有考虑这个原因,通过将学习的“AR,这是与学校工作努力我们可以激励自己,因此我们可以提供有效的学习方法

“神奇宝贝GO的成功,应该老少觉得熟悉的AR,可能出现价差也可以用来作为一种工具,以补充学校的教学

CGO工作室VR工作速度快(一)增强现实进展的非正式科学教育方面特别是通过学习在非正式科学教育方面“动作捕捉”增强现实使无形的观察到的连接,新哥斯拉和做[野村万斋的关系看! ]戳GO不仅仅是,有趣,从6岁学习益智玩具节目将介绍AR的最新例子

小机器人“Ozobot”



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